PETRINJA – Osnovna škola Dragutina Tadijanovića Petrinja provodi dva zanimljiva projekta za koja su dobili i potporu Ministarstva znanosti i obrazovanja. Jedan od njih je projekt „Step by step prema mentalnom zdravlju“ koji realiziraju u sklopu preventivnih aktivnosti, a osmislile su ga stručne suradnice: socijalna pedagoginja Snježana Čipor – Matić i pedagoginja Ivana Mašić.
„Projekt financira naše Ministarstvo znanosti i obrazovanja. Cilj tog projekta je podrška mentalnom zdravlju učenika – osnaživanje i jačanje njihove psihološke otpornosti, razvoj psiho-socijalnih i socio-emocionalnih kompetencija kroz pedagoške radionice i savjetodavni rad kako s učenicima tako i s roditeljima i učiteljima. Isto tako cilj je i stručna edukacija nekoliko djelatnika za stjecanje stručnih kompetencija na malo dubljoj razini za savjetodavni rad“, objasnila je pedagoginja Ivana Mašić.
U realizaciji ovog projekta u koji su uključeni učenici od prvog do osmog razreda, uz stručne suradnice sudjeluju i razrednici te učiteljica Ivana Caban Augustić. Pedagoginja Mašić kaže za sada provode one aktivnosti koje im dopuštaju epidemiološke mjere koje su na snazi.
„U okviru projekta već je provedeno jedno mini istraživanje, odnosno ispitivanje mentalnog zdravlja, koje je zapravo samo malo „zagrebalo“ po tom mentalnom zdravlju naših učenika. Kad nam to situacija s epidemiološkim mjerama dozvoli, s rezultatima istraživanja upoznat ćemo i roditelje. Isto tako, upoznat će se s rezultatima i naši učitelji. S učenicima razrednici zapravo već provode pedagoške radionice na osnaživanju i jačanju njihove psihološke otpornosti i psiho-socijalnih i socijalno-emocionalnih kompetencija. Stručni suradnici su im podrška u tome. Za roditelje i učitelje bit će provedena edukacija s temom iz područja mentalnog zdravlja u funkciji njihovog osnaživanja. Kontinuirano, cijelo vrijeme trajanja tog projekta provodit će se savjetodavni rad sa svim dionicima odgojno – obrazovnog procesa.
Ono što je planirano, a što ovog trenutka zbog epidemioloških mjera koje su na snazi ne možemo odraditi, to je taj dio s roditeljima – konkretno mislim na provođenje roditeljskih sastanaka. Međutim, savjetodavni rad uvijek postoji ili putem telefonskih razgovora ili individualnih konzultacija. Na kraju samog projekta planiramo ponoviti istraživanje, dakle ponovno malo „zagrebati“da vidimo kako zapravo naši učenici jesu i kako stoje po pitanju mentalnog zdravlja“, kaže Mašić.
Dodatno su ih na provedbu ovog projekta motivirala iskustva koja su i njihovi učenici, nažalost, osjetili na svojoj koži – kako iskustvo potresa, tako i pandemije koronavirusa koja traje već dvije godine.
„Kao i mi odrasli i naša djeca, svakako najranjiviji dio društva, svašta su proživjela i tu činjenicu ne možemo nikako zanemariti, tako da je i ovo bio pokušaj da odgovorimo na njihove potrebe. Potres, korona, izolacije … sve je to u velikoj mjeri utjecalo i na njih i na njihovo mentalno zdravlje. Mislim da to ne možemo zanemariti, trebamo svi biti s tim upoznati i voditi o tome računa, prilagoditi se, odgovoriti potrebama – prvenstveno naših učenika, a onda naravno i roditelja koji su zapravo naši suradnici, a isto tako i naših učitelja“, kazala je o projektu „Step by step prema mentalnom zdravlju“ pedagoginja Ivana Mašić.
„Volim matematiku“ naziv je još jednog zanimljivog projekta koji provodi petrinjska Osnovna škola Dragutina Tadijanovića. Ovaj projekt koji provode u sklopu izvannastavnih aktivnosti osmislila je učiteljica Bojana Ognjenović Novaković.
„Projekt „Volim matematiku“ nastao je tako što je naše Ministarstvo znanosti i obrazovanja raspisalo natječaj na koji su se mogle prijaviti zainteresirane škole s projektom za izvannastavne aktivnosti. Mi smo odlučili kandidirati ovaj projekt koji će se u sklopu izvannastavnih aktivnosti u našoj školi provoditi za učenike od prvog do četvrtog razreda, zainteresirane za matematiku. Inače, moj velik interes je upravo rad s darovitim, nadarenim učenicima u raznim područjima, a matematika je jedno područje za koje učenici već od trećeg, četvrtog razreda polagano gube interes jer im je teška. Ovim projektom bi se, ja se barem nadam, to stanje popravilo i djeca bi razvila i imala veći interes za matematiku“, kaže učiteljica Ognjenović Novaković.
U projekt su uključene i učiteljica Ivana Caban Augustić i pedagoginja Ivana Mašić. Matematičkim radionicama s kojima planiraju krenuti od sredine veljače te ih nastaviti i u idućoj školskoj godini, prethodi edukacija učiteljica te nabava potrebne didaktike. Bojana Ognjenović Novaković kaže kako se projekt „Volim matematiku“ oslanja uglavnom na japansku metodu računanja pomoću abacus sorobana (japanska verzija računaljke abakus) kojom se uz matematičke, potiču i logičke vještine, koncentracija i kreativno razmišljanje.
„Kolegica Caban Augustić i ja proći ćemo edukaciju, s tim da je ona već prošla temeljni, odnosno prvi dio – ja ću proći taj, a ona će ići na napredniji seminar koji se odnosi na množenje i dijeljenje. Nas dvije bismo onda taj projekt, što se tiče matematičkog dijela, provodile u školi, a pedagoginja bi imala dio koji se odnosi na psiho-socijalnu podršku učenicima zbog tog potresa i svega što se oko toga događalo. Naravno, primarni cilj ovog projekta je razvoj interesa i ljubavi za nastavni predmet matematiku.“
Uz sorobane, nadaju se kako će za mlađu djecu (prvašiće) uspjeti nabaviti i numicon didaktičke setove pomoću kojih djeca kroz igru, taktilno, vizualno i iskustveno razvijaju predmatematičke i matematičke vještine. Njihova škola na taj će način dobiti didaktičku opremu koju će moći koristiti i po završetku ovog projekta.
Projekt „Volim matematiku“ još jedan je korak u brendiranju ove škole kao ustanove koja provodi različite STEM aktivnosti. Uz pomoć donatora, među kojima je i DM koji je podržao njihov projekt „Škola za pet“, od ove školske godine, u sklopu izvannastavnih aktivnosti, pokrenuli su za učenike razredne nastave i radionice robotike i programiranja.
